师：同学们大家好，今天我们一起来学习高中语文选择性必修中册第一单元第三课《荷花淀》。这是孙犁先生的小说代表作，1945 年春天发表在延安《解放日报》的副刊上。当时作者孙犁在延安鲁迅艺术文学院学习和工作。这篇小说发表后，在文学艺术界影响很大，许多作家都努力探索其写作技巧，并在艺术实践中体现其风格，不久便形成了一个文学流派，这个流派被评论界称为“荷花淀派”。其代表作家有刘绍棠、从维熙、韩映山等。
以孙犁为首的荷花淀派和以赵树理为首的山药蛋派，是我国当代文学中最为著名、最有影响的两个流派，都以浓郁的民族特色著称而又各具风采。大家之后会学习到的《小二黑结婚》就是赵树理的代表作。我们先来看《荷花淀》，这节课，我们从整体感知梳理情节人物、研读探究把握小说主题、感悟民族精神的传承这三个方面展开学习。
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。要把握一篇小说的整体面貌，首先得梳理清楚作者写了怎样的故事情节，期间刻画了哪些人物。请大家速读课文，完成第一个任务，填写这张情节人物表。同学们可以按下暂停键。阅读的时候，细心的同学应该已经发现，课文通过空行的形式将内容分成了三个部分，一位同学用简洁的语言概括了这三部分的内容，分别是夫妻话别、探夫遇敌和战场重逢。我们再进一步补充表格，填入每部分情节里的主要人物。
根据这张表格，我们来梳理一下这篇小说的内容。首先，一天夜里，水生嫂等到晚归的丈夫水生回家，丈夫告诉她自己明天就要到大部队上去了，夫妻二人话别，这是故事的开端。然后，过了两天，几个丈夫也参了军的青年妇女在水生家里商量好去探望自己的丈夫，但是在马庄没有寻到人，回去的路上却遇到了日本人的船，这是故事的发展。
第三部分是故事的高潮和结局，这几个青年妇女把小船摇进了荷花淀，恰好将敌人引入了自己丈夫所在小队设下的伏击圈。敌人被歼灭，几个青年妇女也见到了丈夫。回去的路上，她们立志也要成长为战士。最后的一小段是故事的尾声，这一年秋天，她们真的学会了射击，配合子弟兵作战了。这样，我们就对这篇小说的故事内容有了整体感知。
下面我们将聚焦人物，因为情节是小说的骨架，人物是小说的核心。在刚才的梳理中，我们已经列出了出场的主要人物，那么接下来请同学们完成任务二：判断本篇小说的主人公是谁？说出你的理由，请按下暂停键，思考 1 分钟。怎么样，你做出选择了吗？小说主要出场的人物里，唯一有明确姓名的是水生，他的妻子被人称为水生嫂，但文中 12 次称她为“女人”，3 次称她为“水生的女人”。其他登场的还有 4 个青年妇女以及区小队的战士们。一位同学跟我们分享了他的思考过程，他说主要使用了排除法来做选择，区小队的战士们直接登场，只出现在战场歼敌的时候，肯定不是整篇小说的主人公。而因为小说中水生和水生嫂夫妻话别的部分非常精彩，所以这两个人物形象给大家都留下了比较深刻的印象。
但就小说整体而言，我们看到在故事的发展、高潮、结局部分，水生的形象并不突出，只有战场重逢时说了两句话，追了饼干丢给女人们，其他时候都没有直接登场，那剩下的只有水生嫂和几个青年妇女了，这让他有点难以决断。的确，水生嫂虽然在探夫遇敌和战场重逢的场景里都有她的一席之地，但她的形象是隐于众人之中的，推动情节发展的，好像一直是作为一个整体的“她们”。这样看来，这篇小说的主人公就比较特殊，不是单独的个人，而是以水生嫂为代表的一群青年妇女。
小说从写女人编席开头，结尾写到她们射击警戒，配合子弟兵作战，整篇写的就是几个青年妇女在抗战期间发生的故事。我们可以修改一下情节概括的表述角度，以主人公为主语，重新组织一下。请按下暂停键思考 1 分钟，仿照“探夫遇敌”的结构，我们把“夫妻话别”改为“送夫参军”，把“战场重逢”改为“助夫杀敌”。这样，小说的整体结构思路就更清晰了。
有了整体把握，还要有深度探究。孙犁写这么一个故事，塑造这样一群青年妇女的形象，是为了什么呢？下面我们就来探究小说主旨。《荷花淀》是一部抗日题材的小说，孙犁先生曾经回忆过这篇小说的创作过程，他说，抗日战争时期，他主要是在平汉路西的山里工作，从冀中平原来的同志曾向他讲了两个战斗故事，一个是关于地道的，一个是关于水淀的。前者他写成一篇《第一个洞》，后者就是《荷花淀》。
关于战争题材的影视文学作品，同学们应该看过不少，比如《集结号》《亮剑》《我的团长我的团》等等，但这篇《荷花淀》很不一样。比如我们刚才梳理的情节，一般的战争题材作品会着力于战争场面，但《荷花淀》里的战斗过程却非常简略，“枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了，水面上只剩下一团烟硝火药气味，战士们就在那里大声欢笑着打捞战利品”，其用笔之细处，倒是在一些战争之外，妻子与丈夫藕断丝连的地方。
从人物形象的角度来看，战场往往是男人的世界。但是本文却基本抛开男人，而主要写女人们的经历。这样的构思是为了什么呢？换言之，同是战争题材，这篇小说的主旨有什么特殊之处？要理解主旨，我们还得关注人物形象。刚才已经说过，人物是小说的核心，现在就请大家完成任务四：细读小说，分析主人公即以水生嫂为代表的这群青年妇女的人物特点，填写这张表格，请大家按下暂停键。
同学们都有哪些发现？我们一起来看一看。“这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。月夜编席，编得特别快”，这说明水生嫂勤劳能干。“女人抬头笑着问：‘今天怎么回来得这么晚？’站起来要去端饭”，丈夫晚归，妻子等了好久，还笑着问他为什么才回来，可见是个温柔的女子。丈夫一回来，赶紧先为他张罗饭食，真是体贴。“水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，‘怎么了，你？’”丈夫笑了一下，妻子就能察觉与平常不同，由此推断有事发生，这得多细腻敏锐。