师：亲爱的同学们，大家好。同学们，你们喜欢童话吗？富有童心的人们编织了一个又一个童话，让我们的童年充满色彩。今天，孩子们在沙滩上编织着属于自己的童话，让我们一起去读一读《沙滩上的童话》。同学们，通过预学，你们一定已经把本课的生字词语圈画出来了。老师把这些生词请了出来，大家一起读一读。
生：我来读第一行，城堡、插上、补充、商量。我来读第2行，凶狠、轰炸、攻打、火药。我来读第3行，赞赏、合力、旺季、驾驶、反驳。
师：请注意，“插”“冲”“伤”，这些都是翘舌音。跟着老师一起读，插上、补充、商量。而“冲”“凶”“轰”，这些都是后鼻音，也要注意读准。再和老师一起读，补充、商量，凶狠、轰炸。让我们去掉拼音，再来读一读这些词语。
生：城堡、插上，补充、商量，凶狠、轰炸，攻打、火药。赞赏、合力，旺季、驾驶、反驳。
师：大家读得真准确，快把赞美的大拇指送给自己。请大家看，老师从“商量、补充、反驳、赞赏、合力、忘记”这些我们与人交流时经常用到的词语中，把本课要学习的生字提取出来了，你们有什么发现吗？
生：“量”这个字我们学习过，它读“liàng”，力量的“量”，怎么课文中标注的是“liang”，这位同学读的又是轻声“商量”。
师：你听得真仔细，谁来帮帮他？
生：我知道这个字是个多音字，在“力量”中读“liàng”，“测量体温”中读“liáng”。我来补充，在“思量、打量、商量”中读轻声。
师：小老师解释得真清楚，再来读一读“liáng”“liang”，商量。继续来发现，生活中你还在哪里见过“商”这个字？
生：商场，商店。
师：我们可以利用熟悉的词语来学习生字。大家看“补充”的“补”，“补”的偏旁是“衤”，这里是两笔点。我们可以为“补”组词，补偿、补足、补贴。“赞赏”的“赞”，上半部分是由两个“先”字组成的，第一个“先”的竖弯钩变为了竖提，我们可以为“赞”组词，赞美、赞叹、赞同。大家再看这组字，你可以用学过的方法学习这些生字吗？
生：老师，我们可以用加一加的方法学习生字。“宝”是由“宀”加上“玉”字底组成的，“架”是由“加”和“木”组成的，“药”是由草字头和“约”组成的。
师：是啊，我们可以用熟字加偏旁的方法学习生字。
生：我会用换一换的方式学习生字，“很”去掉双人旁，换上反犬旁，就是“凶狠”的“狠”。
师：哦，原来我们还可以用熟字换偏旁的方法学习生字。大家请看“轰”，和我一起读“轰”，“轰”古时候是由三个“车”组成的，它代表很多车一起驶过时发出的“轰轰”的巨大声响。后来就由“双”来代表有很多车辆，变成了现在的“轰鸣”“轰响”的“轰”。现在让我们把生词送回文中，你再试着读一读课文，你一定可以读得又正确又流利。读完课文后，同学们有哪些疑问？我们一起来看一看。
生：他们怎么垒的城堡？炸药为什么不放在旁边？挖地道多麻烦啊，城堡都炸平了，公主有没有受伤？
师：看来你们很想走进这个童话故事，很关注故事是怎样发生发展的，就让我们一起去看看。海边的沙滩是孩子们的快乐天地，他们在这里做什么呢？