师：同学们，大家好。今天我们一起来学习六年级上册第二单元的内容。在第二单元的单元导语中提到：“重温革命岁月，把历史的声音留在心里。”本单元的主题就是“革命岁月”，其中包含四篇课文、一个口语交际、一个习作，还有一个语文园地。
《七律·长征》概述了红军二万五千里长征过程中遇到的艰难险阻；《狼牙山五壮士》介绍了抗日战争时期五位战士保家卫国的壮举；《开国大典》呈现出新中国成立庆典时宏大壮阔的场面；《灯光》介绍了解放战争时期以郝副营长为代表的革命战士为革命英勇献身的故事。
这个单元的口语交际是演讲，同学们可以在班级、学校开展演讲活动，学习演讲方法，提升演讲能力。习作主题是“多彩的活动”，同学们可以记录课内外的一些集体活动。总体来看，本单元有三篇精读课文，一篇略读课文。语文要素是了解文章怎样点面结合写场面，习作要求是尝试运用点面结合的写法记一次活动。
同学们，我们首先走进单元第一篇课文《七律·长征》。看到课文题目，有的同学可能会问，“七律”是什么，“长征”又是怎么回事？“七律”是诗体名，即七言律诗的简称。一般每首有八句，每句七个字，前两句称作首联，三四句称作颔联，五六句称作颈联，最后两句称作尾联。了解了“七律”的相关知识，让我们通过一段视频走进长征的历史岁月。
生：1934 年 10 月至 1936 年 10 月，中国共产党领导的中央红军、红二十五军、红四方面军、红二、红六军团主力，为粉碎国民党军队的围剿，保存有生力量，实现北上抗日，背负起拯救民族危亡的重任，陆续离开革命根据地，踏上战略转移的征程。他们经过艰苦卓绝的万里行军，纵横十几省，跨越滔滔急流，征服皑皑雪山，穿越茫茫草地，突破层层封锁，粉碎上百万敌军的围追堵截，胜利会师于陕甘宁地区，并以此为大本营和出发点，开启了中国革命的新阶段。历史上把中国工农红军的这一伟大壮举称为“长征”。
师：同学们，长征的确是一次伟大的壮举。请同学们自己读一读课文，注意把字音读正确，句子读通顺。读完课文后，我们一起来关注几个生字：逶迤、磅礴、泥丸、岷山，相信同学们已经能读准字音了。这一课还有四个需要会写的生字：律、崖、渡、索。请同学们观察一下，这四个字有什么特点呢？有的同学可能发现，“律”和“渡”都是左右结构，写的时候要左窄右宽；“崖”和“索”是上下结构，写的时候要注意上小下大。还有同学关注到，“律”和“崖”这两个字横画比较多，写的时候既不能多写也不能少写，还要注意这些横画长短不一，要注意区分。“索”字的下部分特别容易写错，大家要记住它的写法。
师：同学们，这四个生字，我们还可以尝试组词语。“律”，律师、纪律、律动；“崖”，悬崖、山崖、云崖；“渡”，渡过难关、远渡重洋、渡口；“索”，铁索、索取、搜索。相信同学们还能组出更多词语，这可以帮助我们记住生字，加强词语积累。请同学们认识生字后，再完整地读一遍这首诗，我们听听这位同学是怎样读的。
生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖。大渡桥横铁锁寒。更喜岷山千里雪。三军过后尽开颜。
师：这位同学第一次读就把字音都读正确了，如果能把题目读上就更好了。同学们，你们再观察一下，这首诗中“闲、丸、寒、颜”这四个变红的字是诗的韵脚。关注到诗的韵脚，我们读诗的时候就可以读得更有韵味，同学们可以自己试着再读一读。读到这里，我想同学们已经发现这首诗重点写的是长征。那么在这首诗当中，有两句可以概括全诗的内容。我们来看“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，这两句诗是什么意思呢？我们听听这位同学是怎么理解的。
生：我认为“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这句话的意思是，红军不害怕万里长征路上的一切艰难困苦，把万水千山都看得极为平常。
师：红军在长征途中经历了千难万险，却都看得极为平常，他们不怕难。那么我们读的时候，要读出红军不怕难的勇气和信心，同时要读出红军把万水千山看作平常事的感觉，我们一起试着读一读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。有的同学读到这关注到了“万水千山”四个字。同学们，在诗中“万水千山”指的是什么呢？相信你们已经发现了，“水”指的是金沙江、大渡河，“山”指的是五岭、乌蒙、岷山。这只是红军长征途中的代表，实际上红军经历的是真正的万水千山。请同学们自己再来读一读后面的诗句，理解一下诗句的意思。同学们在理解诗句的过程中，可以感受到红军长征所遇到的困难以及他们不怕难的精神，我们一起来交流一下。
师：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。根据注释，我们知道五岭是五个岭的总称，它位于四个省区的交界之处，可以看出五岭面积范围大，路途遥远。“五岭逶迤”，有的同学查了词典，“逶迤”是形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。请大家看图片，一眼望去，山连着山，岭连着岭，绵延千里，延续不绝。自己边读边想象“五岭逶迤”的画面。