师：同学们，大家好。今天我们学习第17课古诗三首中的《饮湖上初晴后雨》。上课前，温馨提示：做好课前准备了吗？现在我们来做一个游戏——看图猜古诗。请看要求，俗话说，诗中有画，画中有诗，诗画一体。请同学们猜一猜，下面这些图画和哪首古诗相对应呢？
师：你猜到了吗？这是我们二年级学过的《绝句》，我们一起来读一读这首诗。
生：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
师：现在我们来看第二首，你猜到了吗？这是杜牧的《山行》，这首诗我们都耳熟能详，这幅图一下子就让我们联想到诗中的名句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。多么美的深秋景色！我们来看这幅图，无边无际的荷叶，鲜艳的荷花，你想到了哪一首古诗呢？
生：这是宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
师：这首诗描绘了美丽的西湖风光，请你们读一读这首诗。最后一首，准备好了吗？开始，你猜到了吗？这是我们古诗三首中的第一首古诗《望天门山》，你们都会背吗？请同学们根据提示读一读。
生：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
师：多么壮丽的景色！今天我们就来学习第二首古诗《饮湖上初晴后雨》。人们常说，上有天堂，下有苏杭，在杭州最有名的景点要数西湖了，西湖有一处美景叫苏堤春晓，这里的“苏”指的是什么呢？就是我们本课的作者苏轼。究竟是怎样的美景，让诗人如此喜爱和赞叹呢？请看本节课的学习目标。这节课我们就通过有感情地朗读古诗，想象诗中描绘的景色。下面我们开始这首古诗的学习吧。请打开书本第74页，请你和老师一起朗读古诗，注意读准字音，试着读出节奏。
生：《饮湖上初晴后雨》 宋·苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
师：同学们，我们要特别注意读好以下几个地方：潋滟、山色、空蒙、淡妆浓抹。现在我们再来读一读，注意读准字音。
生：潋滟、山色、空蒙、淡妆浓抹。
师：现在我们再把这首诗读一读，要特别注意我们刚才提到的几个地方。现在请你听老师读，听听有没有读准字音。
师：《饮湖上初晴后雨》 宋·苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
师：现在请同学们读一读诗题，画出诗题中的关键词语，完成学习任务单。从诗题中你发现了哪些信息呢？《饮湖上初晴后雨》，开始的时候是晴天，后来遇到了下雨，是不是很奇特呢？由于天气的变化，诗人欣赏了晴和雨两种不同的美景。现在请自由朗读古诗，画出描写晴天和下雨时的诗句。作者认为什么时候的景色更美呢？完成学习任务单二。
生：晴天时“水光潋滟晴方好”，雨天时“山色空蒙雨亦奇”。哪种景色更美呢？“淡妆浓抹总相宜”，各有各的美，不分上下。
师：同学们请看这个词“潋滟”。从字形上看，这个词与什么有关呢？
生：与水有关。
师：这个词现在我们不太常见，那它到底是什么意思呢？我们可以借助注释，“潋滟”是波光闪动的样子，那么从“潋滟”这个词我们还会想到哪些词语呢？
生：比如波光粼粼、银光闪动。
师：现在我们可以根据刚才所讲到的词语想象那是一个什么样的画面呢？我们仿佛看到了艳阳照耀下的西湖，波光粼粼，银光闪动，水光熠熠生辉，是那么明丽。请看，这就是晴天的西湖。同样的，我们借助注释看看“空蒙”的意思。“空蒙”是迷茫缥缈的样子，你联想到了哪些词呢？
生：有同学说可以联想到雨雾蒙蒙，朦朦胧胧，若隐若现，恍若仙境。
师：现在请同学们像刚才一样想象一下这是什么样的景色呢？