师：同学们好，我们即将学习《夜间飞行的秘密》这篇课文。上节课，我们学习了《一个豆荚里的五粒豆》。同学们在学习中能够抓住“一个囚犯”“一个小花园”等关键内容，针对课文部分提出有价值的问题，还能从课文中提炼出课题。有同学问：为什么课文主要写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？掉到水沟里的豌豆真的是最了不起的吗？像这样针对全文提出问题，非常棒！
今天，我们将学习提问策略单元中的第二篇课文《夜间飞行的秘密》。请同学们继续认真阅读，开动脑筋，提出问题。看到这个题目，你们想知道些什么呢？
生：读了题目后，我想知道夜间飞行的秘密是什么。
生：我想知道这个秘密跟谁有关系。
师：听了这两位同学的提问，我们发现他们能够结合题目信息，针对课文提出问题。那请同学们带着这两个问题初读课文。读完课文了吗？我们来试着回答一下。
生：这篇课文中夜间飞行的秘密，跟蝙蝠和夜间飞行的飞机有关系。
师：看，你们在初读课文后，很快就能从课文中找到《夜间飞行的秘密》这篇课文讲的是蝙蝠和夜间飞行的飞机之间的事情。那我们来读这个词语，“蝙蝠”。你们对蝙蝠了解多少呢？听听同学们怎么说。
生：我查阅资料后知道，蝙蝠是唯一一类真正演化出飞翔能力的哺乳动物。它生活在屋檐下或山洞里，用耳朵和嘴巴探路，吃蚊子等昆虫。因为它在屋檐下生活，所以农民伯伯称它为“檐老鼠”，它是人类的朋友。
生：我经常在一些古建筑上看到蝙蝠的身影。翻阅书籍后，我知道在我们国家，因为蝙蝠的“蝠”与“幸福”的“福”同音，蝙蝠变成了好运气与幸福的一种吉祥象征物。因此在门框、装饰图案等很多地方都会发现蝙蝠的踪迹，预示着吉祥幸福。
师：这两位同学能够认真观察生活、查阅书籍、搜索网络，找到了很多关于蝙蝠的知识。看来我们从课文中得到启发，再到课外去阅读、查阅资料，收获真不小。科学家也从蝙蝠身上得到了启发，发明了什么呢？对，就是雷达。我们一起来读读这个词，“雷达”。雷达是科技产物，你们又知道多少有关雷达的知识呢？来听听同学怎么说。
生：我查阅资料后知道，雷达是用无线电的方法发现目标并测定它们的空间位置。雷达发射电磁波对目标进行照射并接收其回波，由此获得目标至电磁波发射点的距离、方位、高度等信息。雷达无论是白天还是黑夜都能工作，能探测远距离的目标。因为它具有一定的穿透能力，所以不受天气影响，无论刮风、下雨、多云、下雾都能够正常工作。
师：听了这位同学的介绍，你们一定对雷达有所了解了吧。相信很多同学还知道与雷达相关的知识，可以说给周围的人听一听。请大家看“雷达”的“达”这个字，你们还能组成哪些词语呢？
生：我能用“达”组成“四通八达”。
生：“通达”“达到”“传达”这些词语。
师：那我们再来读读这些词语。现在我们再来看“夜间飞行的秘密是什么”这个问题，能马上回答吗？对了，它是针对课文全文提出的问题，可不是一两句话就能说清楚的，需要我们在学习课文中逐步寻找答案。那现在请你们再来读读课文，这次要读准字音。读完了吗？让我们一起来读读课文中的生词。
生：即使、敏锐、障碍物、证明、研究、驾驶、荧光屏。
师：你们都读对了吗？可以再试着多读几遍。我们一起来看看这个字，以前人们把它写成这个样子，上边是“爪”，下边是“丝”，表示丝悬于掌中而下垂，本意是悬和挂。随着时间的推移，它逐渐演变成了今天的样子。当它读“xì”音时，有系统、联系、牵挂等意思；当它读“jì”音时，只有打结、扣这一个意思。现在请你根据语境读准它在句子中的读音。
生：在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
师：这位同学的读音非常正确。那你们能想象一下，屋子里横七竖八拉了许多绳子是什么样的吗？
生：屋子里横七竖八拉了许多绳子，我可以想象到这些绳子拉得很乱，东一根西一根，互相交错着，毫无规律，很容易就会碰到绳子。而且绳子上面还系着铃铛，只要碰到绳子，铃铛就会发出声响。
师：这位同学联系生活实际，想象到了当时屋子里拉满绳子的样子，帮助我们理解了“横七竖八”的意思，也再现了实验室当时的情景，有助于我们了解课文。我们再来读读下一句话。
生：这点小磕碰没关系。
师：这位同学的读音也非常准确，相信同学们一定能把多音字在句中的读音读准确。我们再来看一组本课的形近字，你们有什么好的方法来区分记忆它们呢？