师：同学们，很高兴今天继续学习《一只窝囊的大老虎》这一课。上节课我们初读了课文，大家还记得课文写了一件什么事吗？
生：课文写的是“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳而遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因的事。
师：非常好，同学们都回忆起来了吧。通过上节课的学习，老师了解到大家在这两方面仍有疑惑。
生：作者的心情发生了哪些变化？
生：这真的是一只窝囊的大老虎吗？
师：这节课，我们就来共同解决这些疑惑，一起跟随作者走进课文。首先请读一读学习提示。
生：请默读课文，画出体现作者心情的语句，尝试从不同角度批注。
师：提到批注，回忆《牛和鹅》的学习，我们可以从哪些角度来进行批注呢？
生：老师，我知道可以从内容、写法、启示的角度做批注。
师：非常好。也许在这节课的学习中，你们还会发现更多批注角度。好，孩子们，就让我们开始默读、批注，然后交流。
生：我批注了第二自然段的第一句话“我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比划，我真个羡慕的要死”。在选角色前，作者非常羡慕能上台演出的同学，对于上台演出他心里充满了渴望，而且不是小小的渴望，是强烈的渴望。因为作者说他对上过台的小朋友羡慕得要死，表现了他渴望的程度非常强烈。
师：非常好，通过“我真的羡慕得要死”便能感同身受，还有吗？
生：我批注了第二自然段的第二句话“我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我给我鼓掌是什么味道”，我从“多想”这个词感受到了他强烈的愿望。而且作者说这种感受是一种“味道”，就好像能尝到似的，如果能尝到的话，我想它一定是甜味的。
师：非常好。这位同学能够抓住关键词，感受作者的心理，体会到他心里深深的渴望。孩子们，你们看，批注让我们的阅读更加深入了。就像这样，我们继续阅读、批注、分享。
生：我批注了第三自然段的“我殷切期待的目光可能引起了他的注意”。我从“殷切期待”这个词，好像看到了作者望着老师时眼神中的那份渴望，他一定非常想上台表演。
师：这位同学真会学习，能够抓住关键词，感受作者的神态，体会到他内心那份急切的心理。就像这样，我们继续交流。
生：我批注了第八自然段的“真没想到事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕他改变主意”。作者目不转睛地看着老师，他一定又害怕又担心。也许他在想：没想到扮老虎还要会豁虎跳，这可怎么办？老师该不会把我换掉吧？
师：这位同学读得可真细致啊，通过“看”这一个小小的动作描写，便能够感受到作者内心隐隐的担心、暗暗的紧张。正像同学们所说，作者明明已经准备好上台一展拳脚了，可没想到临上台还是遇上了一个大难题。我们继续交流。
生：我批注了第十自然段的“记住了，我连忙答应，我有充分的自信”。通过前一段老师的安慰，作者知道不会豁虎跳也能演好大老虎。我还从“连忙”一词中感受到他的急切和兴奋，所以作者现在又有信心能演好了。
师：此时作者又有自信了。孩子们，你们说他能演好吗？
生：我觉得他不太可能演好。因为在第二自然段中，作者说“我一直没在台上露过面”，说明作者没有表演经验。
师：你找到的是课文中的这段话对吗？能用文中的语句来回答，了不起！还有吗？
生：第三自然段最后一句“分派到最后，他看了我半晌才下决心说，就这样，你扮老虎”，如果老师相信“我”的话，就不会看“我”半晌，“半晌”代表时间有一会儿，说明老师在考虑让不让“我”演，进一步说明作者没有演出经验，老师不太信任“我”，多少有些担心。
师：类似这样的依据，课文中还有吗？
生：第十三自然段中有这样一句话“唉，你怎么不叫哇，别忘了你不是猫，你是一只老虎”，以及第十五自然段中“看来老师对我的演技并不满意”等句子。我感觉作者不仅缺乏表演经验，还缺乏表演技巧。
师：非常好。这位同学能够联系上下文学习，把零散的信息整合起来，这是特别好的学习方法，同学们都要向他学习。除此之外，我们继续交流批注。
生：我也批注的是第13自然段和第15自然段。特别是第13自然段，老师把每个动作都教得特别仔细，一连说了一段话“向前爬，再向前爬，快站起来。你没看见他们吗？向他们扑过去。唉，你怎么不叫，嗓门要大，别忘了你不是猫，你是一只老虎”。我能感觉老师的语气从鼓励到有些着急，说明作者并不会演老虎。而第15自然段里还有人嘲笑作者演得不好，课文里说那位演哥哥的小朋友话可多了，他说“我”这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬，还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。我想此时作者发现了演老虎比自己想的困难，他应该是有些紧张的。
师：是，彩排前刚刚建立起来的自信此时又被打破了。可见登台演出并不是一件轻而易举的事情，正可谓是“台上一分钟，台下十年功”。而作者这种时而自信、时而紧张的情绪都被同学们捕捉到了。同学们不仅能够关注到作者的语言，还能够关注到老师指导时的语气。这语言当真是越品越有味道了。就像这样，我们继续交流。
生：我批注了第十七自然段“我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫，只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热”。作者的几个动作并没有得到喝彩，反而是哄堂大笑，而且他脸上感到热，这说明作者感觉非常丢脸。
师：你们瞧，这小小的一个“热”字，便表达了作者内心微妙的情绪变化。还有吗？
生：我还批注了第18自然段的这句话“等到幕布拉下，我站起来，脱下头罩，满头满脸都是汗珠”。透过“满头满脸都是汗珠”，我能体会到他的狼狈，他心里一定有些失落。在他眼里，他演的大老虎又窝囊又笨拙，非常失败。