师：同学们，今天我们继续学习人教版道德与法治三年级上册第一单元第三课——做学习的主人，第一课时：人人都能学得好。先来看这节课的学习目标：寻找自己的优势和闪光点，明白个体之间存在差异，每个人都有不同的优势；了解自己学得不够理想的原因，找到适合自己的学习方法；认识自己的学习潜力，树立学习自信心，体会学习的乐趣。
老师先请大家看一段视频，看看生活中有没有出现过这样的情况。
（播放视频）
小刚，你怎么了？怎么不出去玩呀？
这次又错这么多，我总是学不好，什么都学不好。
你别这么说，你有学得好的呀，咱们几个同学一起上游泳课，你是学得最快、游得最好的，别灰心。
师：看完视频，你有什么话想对小刚说呢？来听听其他同学是怎么说的。
生：小刚这次错了没关系，你把错的改正过来，你不会的，我来教你。
师：你真是个乐于助人的孩子。
生：小刚，你别闷闷不乐的，这次错得多，可能是因为你上课没认真听课才不会的，只要你以后认真听课，就一定会学得好的。
生：小刚，虽然你书本知识学得没那么好，但你也有自己的长处，你游泳游得最好，我特别羡慕你。以后我教你学习，你教我游泳，我们一起进步吧。
师：同学们，学习不仅仅局限于书本知识，还包括很多技能和道德品质的学习。在学习过程中，我们每个人都有自己的长处，不能因为某一方面学习效果不佳就受到打击。我们要发现自己的学习潜力，做学习的主人。
你们看，这些小朋友正在开交流会呢，我们也一起来听听他们在交流些什么。
生：我喜欢听音乐，新歌听两遍我就会唱了。
生：我能说出很多星座的名称和方位。
生：我很喜欢色彩和线条，我画画学得好。
生：我很喜欢动手做东西，这是我做的小玩具。
生：别人要是心情不好，我总能想办法让他开心。
师：原来他们在交流自己的长处，那听了他们的交流之后，你认为自己在哪方面学得好呢？请和家人分享一下你学得好的秘诀吧。大家都迫不及待地想交流自己在哪方面学得好以及学得好的秘诀啦，下面畅所欲言吧。
生：我觉得我的字写得好，上次规范字大赛我还得了奖呢。我的字能写得好，是因为我平时一有空就练字，练多了字自然就写得好了。
生：我觉得我数学学得比较好，特别是计算题，因为我平时经常做口算题，所以算得又快又准。
生：我觉得我舞蹈学得比较好，我还会下一字马呢。因为我很喜欢跳舞，当我站在舞台上，大家都会给我掌声，那一刻我觉得自己是最棒的，跳舞能让我感到快乐。
师：看来你的舞蹈基本功很扎实哦。
生：我最喜欢弹钢琴了，而且还弹得不错，不信你们听听。
师：你的钢琴弹得可真好，真让我们赏心悦目啊。同学们可真厉害，各有各的长处。老师现在想采访一下大家，当你某一方面学得好的时候，有没有受到大家的表扬呢？来听听同学们的心里话。
生：有，我上次参加规范字书写比赛得了奖。你们看，这是我的奖状，我上台领奖的时候，大家都给我掌声，那个时候我感到特别骄傲。
师：老师也为你感到骄傲。
生：我的学习成绩好，上学期期末考试语文、数学我都拿了好成绩，老师、同学和家长都表扬我，我也感到特别自豪。
师：老师也为你点赞，请继续努力，争取更大的进步。
生：因为我跳舞跳得好，去年参加小区的才艺比赛，还拿了一等奖，我感到特别高兴，跳舞让我找到了自信。
师：老师仿佛看到站在舞台上自信的你。
刚刚通过同学们的交流分享，老师发现我们每个人都有自己的长处，总会有某一方面我们做得很棒，所以说人人都能学得好。既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得学得不够理想呢？今天交流会的第二个环节是学习的烦恼。近段时间，小兰他们来找老师诉苦，说发现自己某些方面学得不够理想，但又找不到原因。老师想请同学们开启头脑风暴，帮他们找找学得不够理想的原因。先让我们一起走进小兰他们的烦恼世界。
生：我发现我这段时间背书背得特别慢，一首古诗我反复读了很多次都背不出来，更别说默写了，我该怎么办？
生：我是小俊，从小特别喜欢算数，我经常取笑一些不如我的同学。但是上了三年级以后，数学难度增加了，成绩也慢慢下降了，我再也享受不到数学上的乐趣。
生：我是小军，我发现我有很多生字不会读，每一次不会读的时候，我都是一个一个地问爸爸妈妈。每一次遇到不会的问题都是请爸爸妈妈帮我解决，可是到了考试我还是不会，我该怎么办啊？
生：我是冬冬，我做数学应用题怎么做都做不正确，老师上课讲了什么也忘记了，可把我急坏了，请大家帮帮我吧。
师：听了同学们的烦恼，老师也替他们着急，聪明的你能帮他们找到学得不够理想的原因吗？经过思考，相信同学们已经找到原因了，下面一起认真倾听。
生：小蓝，我觉得你背书总是不过关，是因为你没有找到适合自己的学习方法，你可以把古诗当成歌唱出来，或者想象诗的画面，试试这样的方法，或许很快就能记住了。