师：同学们好，欢迎走进小学道德与法治课堂。今天我们学习六年级下册第三单元第六课《探访古代文明》，请准备好学习用品，认真聆听、积极思考，一起了解早期文明发祥地。这是本课学习目标，请静心默读。
（学生默读学习目标）
师：大家都明确学习目标了，让我们一起走进时光隧道，感受早期文明的魅力。美丽的蓝色星球孕育了人类文明，在没有文字记载的远古时代，人类过着采集和渔猎的原始生活。几千年前，人类学会取火、农耕畜牧，过上定居生活，开启早期文明画卷。在漫长岁月中，无数劳动人民用汗水和智慧创造了光辉璀璨的文明。早期文明的源头在哪里呢？今天就让我们一起探访早期文明发祥地。
（展示人类早期文明分布地区示意图）
师：同学们，这是一幅人类早期文明分布地区的示意图，请仔细观察，找找早期文明区域分布在哪里？
生：（观察后回答）这些人类早期文明都位于大河流域。
师：对，我们称之为大河文明。追本溯源，这四个区域分别诞生了中华文明、古印度文明、古巴比伦文明和古埃及文明，所以这四大区域被称为人类早期文明发祥地。大家是否会有这样的疑问：为什么早期文明多发源于大河流域呢？看看下面的视频能否解开你的疑惑。
（播放关于尼罗河对古埃及文明作用的视频）
师：众所周知，尼罗河穿过非洲东部和北部，流进撒哈拉沙漠，再注入地中海。它是世界上最长的河流，贯穿着埃及，对古埃及文明起着重要作用。对人类来说，水是维持生存最重要的物质之一，人类居住的地方必须要有水源才得以繁衍生息。可以说尼罗河造就了埃及人，如果没有尼罗河，埃及就会和撒哈拉沙漠一样，遍地黄沙，人类无法生存。埃及大部分国土处于沙漠地区，很难进行农作物种植。但尼罗河每年都会河水泛滥，河水泛滥带来的不是灾害，而是大量淤泥，这些淤泥因河水冲击形成土壤肥沃的平原，非常适合植物生长，有利于发展农业。古埃及的强大和繁荣是以这些地区发达的农业生产作为基础的，因此古埃及文明也被称为尼罗河文明。
师：看完短片，同学们有什么想法？
生：水是人类生存的必需元素。
生：农作物灌溉需要水。
生：在没有车马的年代，水路出行更为便利。
师：正因为这些原因，早期人类大都是择河而居。大家注意到这四大早期文明区域的地理位置还有什么共同点吗？
生：从地理环境上看，这些区域所处地带气候温和，水源充足，地势平坦，利于农作物生长，适宜人类居住。
师：对，聪明的古人善于选择合适的生活环境生存和发展。刚才通过阅读地图我们知道了这四大早期文明发祥地，那么它们创造了哪些早期文明成就呢？下面我们继续探究。老师邀请你来当小考古学家，完成三项小任务，请带上考古初级必备工具纸和笔，一起出发。让我们先将目光聚焦在地图上我们最熟悉的区域。黄河和长江是我国主要河流，被称为母亲河，远古的黄河中下游地区气候适宜，黄土层深厚，易于开垦和耕作。而长江中下游地区雨量丰沛，水网密集，气候温暖。考古人员在这两个区域发掘出远古先民遗址，下面请认真阅读考古任务一。
（学生阅读考古任务一）
师：大家准备好了吗？那一起去参观博物馆吧。
（学生参观博物馆）
师：参观完博物馆大家一定有很多收获，快来选一选。
（学生选择）
师：你都选对了吗？看到这些发现后，你有什么疑问吗？考古学家发掘出遗址和遗物后，还需要弄清楚很多问题，出土大量的农作物意味着什么？为什么将房屋建造成这样？这些工具的用途是什么？你能解开谜底吗？我们不妨看看河姆渡考古大揭秘。
（介绍河姆渡遗址相关内容）
师：中国浙江省余姚县河姆渡，它位于美丽富饶的宁绍平原，大约距今7000年前，有一群人来到了这里，他们是河姆渡最早的居民。那么，六七千年前的河姆渡人到底又是用什么工具制造出了什么样的建筑呢？照片中就是专家们复原后的河姆渡祖先建造的房子，这种底下架空带长廊的建筑被专家称为干栏式建筑，它将房屋脱离了潮湿的地面，更适合人类居住。考古人员挖掘到距地面3米深的地方，发现了一些奇怪的东西，这些东西居然是碳化了的稻谷。在随后的发掘中，考古人员们发现了数以吨计的稻谷，这些稻谷谷壳等交互混杂，形成20 - 50厘米厚的堆积层。在河姆渡遗址中，稻谷堆积之丰厚、数量之庞大、保存之完好，在世界新石器时代人类遗址中是极其罕见的。在离稻谷不远的地方又有了新发现，泥土中出现了许多鹿骨、水牛肩胛骨。人们很快发现，这些骨器竟然是史前人类用来翻耕土地的工具，专家们给它起了个名字叫骨耜。骨器比石头做的工具要轻便灵巧，大量骨器的出土，向今天的人们呈现出这样一个事实：距今六七千年前的河姆渡人已经脱离了刀耕火种的耕作方法，进入了颇具规模的农业生产阶段。谜底终于解开了。早在7000多年前，河姆渡人已经懂得根据地理特点来建造房屋，使用特制工具栽培水稻，开始走进农耕文明社会。这次考古发现，中国是世界上最早种植水稻的国家，河姆渡人的生活体现了他们的智慧。那黄河流域的半坡人，他们的生活又是怎样的呢？电视机前的你可以上网参观博物馆，了解更多的中华早期文明。探访了中华文明发祥地，我们再去其他三个早期文明发祥地看看，它们是否也进入了农耕文明呢。请完成考古任务二，观察这些壁画和印章，看看你有什么发现。