师：同学们，上节课我们了解到宽容让人们彼此宽待、和睦相处，是和谐美好生活的重要基础。这节课我们继续学习“学会宽容”的第二课时。上节课我们领略了宽容城里静心泉、包容井、礼让亭的魅力，大家心里都种下了宽容的种子。今天，宽容城里的和美大剧院举办中国民乐演奏会，我们一起欣赏。（播放音乐）欣赏完这段音乐，大家有什么感受？
生：那么多种不同的民族乐器，各奏其乐、各发其声，却能演奏出如此欢快和谐的乐曲。
师：想象一下，如果这支乐队都使用同一种乐器，会怎样呢？
生：那一定非常单调乏味。
师：没错。可在生活中，常因不同声音造成不和谐。近日，宽容城小学六年二班就“战火”纷飞，我们一起去听听。
（展示情境对话）
生1：最近我下载了一款益智游戏，可以自由构建独一无二的世界，能发挥想象力和创造力，还能放松大脑、促进学习，超棒！
生2：都六年级了还玩这么幼稚的游戏，沉迷网络游戏肯定无法自拔，影响视力，还说促进学习，太可笑了！
生1：我们的游戏无聊幼稚？你们平时追星难道就不幼稚吗？那些明星矫揉造作，有什么值得崇拜的？我们听歌才是真正放松心情、缓解学习压力，你们玩游戏才是荼毒青少年。
师：同学们，六年二班的“战火”因何而起？
生：有的同学总想让别人和自己一样，看不惯别人不同；有的同学觉得只有自己看法正确，不能容纳不同看法，容易产生矛盾冲突，伤害同学感情，造成班级不和谐。
师：与人相处如何做到和谐？古人早有答案。《论语·子路》中有句话：“君子和而不同。”这句话是什么意思呢？
生：君子在与他人交往时能和谐融洽相处，但在具体问题看法上有自己独立见解，不附和别人，不人云亦云。
师：简单来说，“和而不同”就是和谐而不千篇一律，不同又不相互冲突。承认并包容差异，见贤思齐，求同存异，和谐共处。生活中有很多“和而不同，美美与共”的例子，比如我们的手指，各有长短，捏成拳头就有无穷力量；鹅卵石大小形状不同，相互排列能铺成美丽道路；餐桌上美食出自不同菜系，讲究五味调和，各有滋味；中国书法不同字体、流派，成就万千风骨与丰富底蕴；56个民族各具特色的习俗，组成绚烂多彩的中华文化。各种事物虽不同，却能求同存异、和谐共处，相得益彰。历经几千年传承，“和而不同”成为我们处事原则，是中华民族重要文化基因。但要做到“和而不同”，还有很多学问。针对宽容城六年二班的问题，老师设计了“营造和谐宽容的班级生活”主题班会，我们一起来参加。还记得上节课，六年二班两位同学因无法接纳不同看法引发争执，如果你是班级一员，对那些不宽容的说法或做法，有什么想说的？
生：大家不要争吵，站在别人角度想想，就很容易理解别人了。
师：这位同学说得对，通过上节课学习，我们知道换位思考是理解、宽容、体贴，更是智慧。当别人意见与自己不同，换位思考，站在对方角度想问题，尊重他人时，宽容之花就会绽放。好，我们听听阳光小组代表的想法。
生：别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。不是所有事情都有对错之分，某些事情可以有多种看法。
师：对，观点没有绝对对错。交换意见、沟通思想、互相接纳，就能避免分歧。正所谓“仁者见仁，智者见智”，对同一事物，不同人有不同看法。看到这张图片，大家会想到什么？
生1：老师会想到蜘蛛房前结网忙。
生2：科学家会想到用蜘蛛丝做防弹背心。
生3：数学家受到启发建立直角坐标系。
生4：农民伯伯会想到蜘蛛结网雨必晴。
师：我们生活在充满差异的世界，不同人成长环境、兴趣爱好不同。只有尊重他人看法，接纳他人不同，才能和谐相处。现在我们玩个小游戏“实话实说”。请根据老师问题回答“是”或“否”，并记录答案。（游戏环节）
师：同学们，成长就是学习接纳不同的过程。很多时候大家想法不一样，我们可以认真听听别人意见，合理就虚心接受，不认同就诚恳提出，再交流。若想法还是难达成一致，不妨说：“谢谢您的意见，但我有所保留。”彩虹小组有什么看法呢？
生：每个人都可能犯错，多听他人意见才能集思广益。每个人观点可能只是一个方面，综合大家观点，看法才更全面。