师：今天我们要学习人教版道德与法治二年级下册第四单元第14课“学习有方法”的第一课时。先来看看学习目标：一、了解学习是有方法的，能自觉反思自己的学习方法；二、善于寻找总结学习方法，并愿意使用科学有效的方法学会学习，提高学习效率；三、感受学习方法的多样性，增强对学习的兴趣和自觉性。现在开始上课，老师给大家讲个故事，叫“填满屋子的光”，请大家边听边想，谁的方法好呢？
一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房子装满。”一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。同学们，谁的方法好呢？为什么？
生：我觉得第二个学生的方法好，烛光填屋是装满整个屋子的最好方法。
生：我也觉得是第二个学生。因为草与草之间会有很多空隙，屋子不是真的满了，而烛光却是真的把屋子填满了。第二个学生最聪明，用蜡烛，省钱又省事，这个方法最好。
生：花最少的钱，还能达到更好的效果，就是聪明的办法。
师：大家说得真好。对，同一个问题会有两种不同的方法，这说明在学习生活当中，想要把事情做好，找到好办法太重要了。同学们在学习的道路上有什么样的法宝，能让我们更快更好地成长呢？先来玩个小游戏，叫“算24点”。请听清楚游戏规则：用四张扑克牌，分别是3、8、9、4，通过加减乘除算出24点，每张牌都要用，但是只能用一次，看谁先算出来。听明白要求了吗？同学们，请按下暂停键，开始玩游戏。电视机前的同学们，你们算出来了吗？听听同学的分享。
生：因为里面有6，我第一个想到的乘法口诀是四六二十四，所以要凑出4来，9 - 3 = 6，四六二十四。
师：再来看下一个同学是怎么算的。
生：我发现了一个方法，3 + 9 = 12，4 + 8 = 12，12 + 12 = 24，先凑出两个12就可以了。
师：同学们，你算出来了吗？老师发现在游戏过程中，有的同学算得快，有的同学算得慢，这是为什么呢？
生：老师，算得快的同学是找到了方法。
师：是的，要想算得快，一定要先找到方法。像刚才两位同学分享的，我们通常有3×8或者4×6，也就是数学当中的口诀法得出24，还可以用凑数法凑出24，从而得出答案。其实做很多事情都有方法可循，就像这个小游戏，只要方法对，就能算得快、学得好，找对方法很重要。
同学们，你们是不是都玩过魔方？再来玩一个魔方挑战的游戏，看看谁能成为魔方达人。请大家拿出一个魔方记一下时，看看多长时间能将魔方拼好。现在可以按下暂停键，拿出你的魔方，开始。时间到，大家完成了吗？用时多少呢？今天老师请来了我校魔方小达人李同学，一起来看一下他是怎样拼魔方的。
（李同学进行魔方表演）
师：李同学拼魔方的表演是不是很精彩？老师看了一下，他用了不到一分钟的时间就拼完了魔方，为什么他能够拼得如此之快呢？来采访一下他。
李同学：拼魔方也是有方法的，一开始我跟着电脑上的步骤一步一步地练，然后根据口诀一次一次地练习，自己还对着说明书上的图文学习过，还向拼得好的同学请教。这些方法我都尝试过，只要按照方法掌握其中的小技巧，然后多加练习，相信同学们都可以把魔方拼得又快又好。
师：谢谢李同学的分享，通过这个游戏你们有什么收获吗？
生：拼魔方看上去很难，但找到了方法和技巧也就不成问题了。原来好方法有这么大的用途，不仅可以提高学习效率，而且能够帮助我们快速掌握一项技能。
师：是啊，如果你善于总结方法和规律，还能帮助你锻炼思维能力，真是好方法，大用途。课后同学们也可以试试这些方法，说不定下一个魔方高手就是你了。上课前，老师做了个小调查，知道同学们学会了许多不同的本领，有的同学学会了叠衣服，有的同学学会了整理书桌，这是生活本领；有的同学语文和数学成绩取得了进步，这是文化知识；还有的同学书法和舞蹈通过了等级考试，这是他们的兴趣爱好。这些都属于学习的方方面面。今天有几个同学也给我们带来了他们的展示，一起来看看吧。
生1：大家好，我叫陈天瑞，今天我给大家分享一下我折衣服的小方法。第一步，先把衣服背面朝上平铺在桌面上；第二步，握住左侧袖子，向内对折，握住右侧袖子，向内对折，注意两边要对称哟；第三步，从下往上对折；第四步，翻过来，捋平褶皱，调整下形状；第五步，拿出收纳箱，将衣服放进去，注意要根据收纳箱的大小来调节衣服的尺寸。衣服折好啦，谢谢大家。
生2：为什么我能把舞跳得这么好呢？我有几个小方法分享给你。第一，想要学好一样东西，那么我们一定要去热爱它，我从小就特别喜欢舞蹈，很羡慕那些会跳舞的人；第二，我们可以看一些关于舞蹈的优秀作品，并认真、用心地体会它其中的美；第三，上课时我们要认真观察老师的每一个动作和表情，尽力去模仿；第四，回到家后也要勤加练习，不然会退步的哟；第五，也是最重要的一点，我们一定要坚持，不要半途而废，这样才能收获满满。这就是我的小方法，你们学会了吗？