师：同学们好，今天我们继续学习道德与法治二年级下册《传统游戏我会玩》第二课时的内容。先来看看今天的学习目标：一是了解不同地方的游戏，开阔视野；二是通过游戏感受不同国家的文化，增长见识；三是体会传统游戏带来的乐趣，感受传统文化的魅力。另外，请同学们准备4张同样大小的正方形纸。好，我们开始上课。同学们，在上一课我们了解到传统游戏取材简单，充满智慧。那屏幕前的你有没有采访家里的长辈，他们会玩哪些游戏呢？我们来听听同学们收集到的内容。
生：我记得小时候很喜欢玩打榄核的游戏。这榄核就是橄榄的核，广州有一种特色小吃叫鸡公榄。卖橄榄的人为了吸引顾客，把一只彩色的纸扎大公鸡模型套在身上，吹着唢呐叫卖，穿街过巷卖橄榄。卖榄人能用唢呐模拟公鸡的叫声，“滴滴答，滴滴答”，用广州话来说就是“鸡公榄”，所以广州人这么称呼它。在没有玩具的年代，我们小时候都喜欢吃，吃完鸡公榄就直接用榄核来玩游戏。
生：奶奶说她家在云南，她小时候喜欢和伙伴跳竹竿舞。
生：妈妈，你小时候喜欢玩什么游戏啊？
生：妈妈的老家在山东，所以从小就喜欢放风筝。在山东，放风筝的历史很悠久，据说第一只风筝还是鲁班用木头做的呢。
生：我知道风筝在古时候叫纸鸢，诗人高鼎写的《村居》里也有描述：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
生：孩子，你知道吗？1987年，妈妈的老家山东潍坊成为世界风筝之都。2016年，山东潍坊风筝还被列入国家级非物质文化遗产名录呢。妈妈作为潍坊人感到非常自豪。
生：哇，太了不起了，连游戏也能列入文化遗产啊。
生：是的，传统游戏其实就是传统文化的一种传承。
生：我做风筝已经有30多年了，现在我已经走过了30多个国家，传承中国传统的风筝文化。
生：是的，游戏就是文化的传承。听完这三位同学的采访，电视机前的你有什么发现呢？听听同学们怎么说。
生：我发现不同的地方玩的游戏也不同。广州人喜欢吃鸡公榄，就把吃完剩下的核用来玩打榄核的游戏，取材很方便。
生：我发现这些游戏使用的工具都比较简单，基本都是自己动手制作，或者直接用天然的材料就可以玩了。
生：我发现这些游戏还反映当地的文化特点。广州有特色小吃鸡公榄，少数民族能歌善舞，山东历史悠久，山东潍坊更被称为鸢都，是风筝的故乡。
师：作为地道广州人的我，一看到这只大公鸡，仿佛又听到了“鸡公榄，鸡公榄，有辣有唔辣”。云南竹子多，少数民族能歌善舞，山东风筝历史悠久，可见不同地方的游戏还反映了当地的文化特色呢。刚才有同学提到第一只风筝是鲁班做的，这就谈到了传统游戏的起源问题。说到游戏的起源，围棋和七巧板的背后也有故事。我们来听听东怡小学同学的汇报。
生：我们小组研究了围棋的起源，让我的好朋友菲菲给大家介绍一下吧。
生：今天我要带领小朋友们穿越到5000年以前，那里有一个孩子名叫丹朱。丹朱非常顽皮，总是跟其他小伙伴打架。一天，尧帝把丹朱和他的小伙伴们召集在一起，教他们玩打仗夺宝的游戏。尧帝让他们捡来一些黑色和白色的小石头，又在地上画了几条横竖交叉的线条，然后告诉他们游戏规则：一方用黑色的石头，一方用白色的石头，看谁能指挥自己的“士兵”，消灭对方的“士兵”，占领更多的地盘，从而取得胜利。小伙伴们在玩游戏的过程中变得更加聪明和稳重。后来，丹朱成为了一位足智多谋的大将军。尧帝教丹朱和小伙伴们玩的游戏就是现在的围棋。
生：我们小组研究的是七巧板的起源，我们从资料中发现七巧板和宋朝一个叫黄伯思的人有关。据说他热情好客，经常邀请很多宾客到家中做客，可总因为人数与桌子形状、数量不符，导致用餐不便和交流不畅。为了解决这个问题，黄伯思发明了一套桌子，后人又将桌子变成板子，从而形成了今天的七巧板。
师：老师为你们的探索精神点赞。同学们想一想，从汇报中你知道了什么呢？知道的同学请马上连线老师，请杨洋同学回答。
生：老师好。
师：你好。从视频中，你知道了什么？
生：我知道围棋起源于尧帝教儿子丹朱玩打仗的游戏，最后变成了我们现在玩的围棋。
师：你很会发现，请总结。请廖妍同学回答。