师：今天我们来学习高二年级人教版地理选择性必修一第一章的问题研究部分——人类是否需要人造月亮。本节课教学目标是，通过观察了解月相变化，思考月亮对人类活动的影响；结合材料了解人造月亮的试验，比较人造月亮与月亮的差异；搜集材料了解人类对人造月亮的不同态度及理由，集体讨论探讨人类是否需要人造月亮。
我们知道，地球不停地自转，昼夜不断交替。现代社会人类夜间活动频繁，常夜间工作、学习、购物、娱乐等。日落失去太阳光照射后，人们对夜间照明需求大增。夜间依赖的自然光源主要是月光，但月有阴晴圆缺，并非每个夜晚月光都足够明亮，自然月光也难满足全部需求，即便明亮夜晚也难满足读书写字需求，所以人们憧憬人造月亮为夜晚带来更多光明。
随着航天技术和产业快速发展，从科学技术层面为人造月亮提供了可能。那人类真的需要人造月亮吗？研究可采用以下思路：先了解为什么会出现人造月亮的命题，接着了解月亮对人类的重要性，既然有月亮为何还要人造月亮，人造月亮怎么造、是否可行，以及人造月亮可能带来哪些影响。
我们回忆下高一时学的地球的宇宙环境，月球是围绕地球旋转的球形天体，是地球的天然卫星，汉语俗称月或月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘等。因月球自转周期和公转周期一样，始终同一面朝向我们，且月球既不发光也不透明，太阳只能照亮其一半。随着月球在公转轨道位置变换，我们看到月亮的形状即月相不同。月球绕地球做圆周运动，月相呈周期性变化。
大家回忆下，高一时做过观测记录月相的活动，初一和十五有什么不同？
生：初一是新月看不到，十五十六是赏月最佳时间，月亮又大又圆。
师：加深难度，农历上半月和下半月，月亮突向哪个方向？
生：农历上半月，太阳落山后、午夜以前能看到月亮，亮面朝西；农历下半月，要在午夜以后到清晨之间看到月亮，亮面朝东。
师：为什么月相会有这样的不同呢？这与日地月三者的位置关系有关。看这幅图，太阳光从右侧照射过来，初一时，日地月位于同一直线上，月球在地球和太阳之间，此时月球朝向太阳的一面被照亮，朝向地球的一面背向太阳，暗面朝向地球，所以看不到月亮。而在每月15、16日，日地月再次位于同一直线上，月球在地球和太阳另一侧，月球朝向太阳被照亮的一面刚好朝向地球，所以能欣赏满月美景。
随着月球绕地球公转，农历上半月月球被照亮部分能被地球观测到的越来越多，从新月过渡到娥眉月、上弦月、凸月直到满月；农历下半月，能被观测到的越来越少，从满月过渡到凸月、下弦月、娥眉月，到下个月初一又变回新月，完成月相变化一个周期。
我们把对月相的观测记录到表格，会发现不同时间，不但月相不同，月亮在天空中的位置以及月出月落时间都不同。这看似复杂，仔细观察表格，能否总结出月相变化规律？
生：上弦月出现在农历月的上半夜，黄昏至午夜可见，月球亮面朝西，位于西半天空，月相由缺到圆；下弦月出现在农历月的下半夜，午夜至清晨可见，月球亮面朝东，位于东半天空，月相由圆到缺。
师：很好，我们可简化为口诀“上西西下下下东东”。学习中要善于归纳总结，也要掌握窍门方便记忆。那月亮对人类的重要性体现在哪些方面呢？
生：月亮是夜晚主要自然光源，没灯光时能借助月光活动；月球和太阳引力引起地球上的潮汐现象，改变地表形态，还有潮汐能可利用；月相变化是人们情感的寄托，古代诗人常借月亮抒情。
师：非常好。由于月亮亮度不能满足夜间活动需求，就有了人造月亮的设想。俄罗斯首先进行了人造月亮的试验，通过视频了解下什么是人造月亮。
（播放视频后）俄罗斯宇航员4号进行人造月亮实验，因没打开人造月亮的反射镜，实验失败。此次实验希望用一连串大型反射镜将太阳光反射到地球，冬季照亮黑夜漫长的北极和俄罗斯高纬度地区。从和平号空间站发射的反射镜直径25米，展开时与进步号货运飞船天线纠缠，两位俄罗斯宇航员震动进步号天线利用离心力甩开反射镜，未能成功，实验失败，反射镜挂在太空中。俄罗斯宇航局官员宣布，将决定在进步号返回地球大气层前如何处置该航天器。