师：同学们，欢迎进入三年级人教版数学第一单元第一课时秒的认识的学习。大家等过红绿灯吗？请看，现在是红灯，这是汽车行驶的时间，行人不能过马路，要等到绿灯才能通行。还有5秒就变绿灯啦，可以通行啦。
等红绿灯的时候，红绿灯上的数字总是在跳动，从一个数字跳动到另一个数字要用多长时间呢？
生：1秒。
师：对，一般情况下我们等绿灯的时间都比较短。继续看，“各就各位，预备，加油，耶！太棒了！”从视频中我们看到第一名同学跑得很快，只用了9秒就跑到了终点。同学们，像这样计量很短的时间，我们常用秒，秒是比分更小的时间单位。说到时间，不得不请出我们的老朋友钟表。关于钟表，我们已经学习了哪些知识？
生：我们已经知道钟面上有12个数字，12个大格，60个小格。
师：这个钟面上还有三根针，最短的针是时针，较长的针是分针，那这根最长最细的针是什么针呢？
生：秒针。
师：秒针是怎样走动的呢？我们一起来看看。
（秒针走动发出滴答滴答声）
师：原来秒针走动的时候会发出滴答滴答的声音，滴答一声就是1秒。我们还发现秒针是一小格一小格地走动的，秒针走一小格的时间就是1秒，秒针走两小格的时间是2秒，那如果秒针走一个大格，时间会过去几秒呢？
生1：我听到了5声滴答声，所以时间过去5秒。
生2：一个大格里面有5个小格，所以秒针走一个大格的时间就是5秒。
师：现在秒针从数字1开始走，时间过去了多久？
生：秒针走过了两个大格，还多了两个小格，两个大格是10秒，两个小格是2秒，加起来就是12秒。
师：继续看，现在秒针从数字12开始走到数字10会经过多少秒？
生：秒针走过了10个大格，就有10个5秒，是50秒。
师：现在秒针从12开始，走一圈又回到了12，时间会过去多久呢？
生1：60秒，因为秒针刚好走了一圈，就是走过了60个小格，就是60秒。
生2：秒针走一圈的时间是一分钟。
师：到底是不是这样呢？接下来我们一起来探究分与秒之间的关系。现在这个钟面上的时针、分针、秒针都指着12，请同学们仔细观察，在秒针走动的时候，蓝色的分针会有什么样的变化呢。你们发现了什么？
生：原来秒针走一圈的同时分针走了一小格，秒针走一圈是60秒，分针走一小格是1分，所以1分等于60秒。
师：同学们，我们已经认识了新的时间单位秒，你知道一秒有多长吗？
生1：钟表滴答一声是一秒。
生2：拍一下手是一秒。
生3：眨一下眼睛是一秒。
师：看来一秒的时间非常短，那十秒又有多长呢？接下来我们一起来玩一个游戏，比谁估得更准。现在这个钟面上的秒针指着12，请同学们闭上眼睛，当老师说开始，你就可以用自己的方式计算时间，当你认为10秒到了，你就可以睁开眼睛，看看钟面上的秒针走到了哪里，准备好了吗？开始……停。同学们，时间已经过去了10秒了，你估算得准确吗？我们来看看同学们的想法。
生1：我睁开眼睛的时候才过去7秒，我是用数数的方法，从1数到10，然后就睁开眼睛了，说明我数得太快了。
生2：我睁开眼睛的时候时间刚好过去10秒，我是用拍手的方法，拍一下就是一秒，拍了10下我就睁开眼睛了。
师：同学们，如果还没有到10秒，你就睁开眼睛了，说明你数快了，要把节奏放慢一些。如果超过了10秒，说明你数得慢了，要把节奏加快一些。我们重新调整一下跟着秒针走动的节奏，用拍手的方法感受10秒钟有多长。同学们，跟我一起拍手。10秒钟就是这么长。同学们，老师还给你们准备了一首古诗，请你听一听，然后估计读这首古诗用了多长时间？
“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”
听完后，你们估计的时间是多长呢？
生1：12秒。
生2：15秒。
师：我们一起来验证一下。
“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”