师：同学们大家好，今天我们一起学习人教版一年级下册第一单元认识图形（二）第三课时平面图形的拼组。本节课的学习目标是，通过拼一拼的活动，进一步体会平面图形的特征，感受平面图形之间的联系。课前，请大家拿出数学书，翻开第三页，准备好三角形、长方形的纸。下面开始上课。上节课我们认识了一些平面图形，谁能说一说它们的名称和特征？
生：这个平面图形是圆，由一条曲线组成。
生：这个平面图形是长方形，长长方方的，有四条边，对着的两条边一样长。
生：这是正方形，正正方方的，四条边一样长。
生：这是三角形，有三条直直的边。
生：这是平行四边形，有四条边，对着的两边一样长，有的边斜斜的。
师：同学们观察得真仔细。生活中这些漂亮的桌面就是我们学过的平面图形，大家找一找，都发现了哪些平面图形？
生：有长方形、正方形的桌面。
师：在实际生活中，我们时常会把长方形、正方形的桌面拼在一起使用。今天这节课，我们就用平面图形拼一拼。先用学过的同样的两个平面图形拼一拼。1号和2号是两个同样的长方形，请大家试着拼一拼，能拼出什么图形？说一说你是怎样拼的？
生：把这样的两个长方形，一样长的两条短边拼在一起，拼成了一个新的长方形。
生：把一样长的两条长边拼在一起，也拼成了一个新的长方形。
师：同样的两个长方形拼一拼可以拼出新的长方形，还能拼出什么图形呢？3号、4号也是同样的两个长方形，请大家试着拼一拼，说一说拼出了什么图形，又是怎样拼的？
生：把一样长的两条短边拼在一起，拼出了新的长方形。
生：把一样长的两条长边拼在一起，拼出了新的正方形。
师：看来同样的两个长方形，把一样长的两条边拼在一起，可以拼出新的长方形和新的正方形。拼的时候有个小技巧，就是要把一样长的边拼在一起。长方形和正方形之间原来有这么有趣的联系。那如果是两个同样的三角形，又能拼出什么图形呢？大家尝试着拼一拼，说一说你是怎样拼的？
生：把这样的两个三角形，一样长的两条边拼在一起，拼出了一个新的平行四边形。
生：把一样长的这两条边拼在一起，也拼出了一个新的平行四边形。
生：把一样长的这两条边继续拼在一起，同样拼出了一个新的平行四边形。
师：原来同样的两个三角形，把一样长的两条边拼在一起，可以拼出不同的平行四边形。但要注意，一样长的两条边要拼在一起。三角形和平行四边形之间也有有趣的联系。请大家仔细观察这4个三角形，有什么有趣的发现？