师：同学们大家好，今天我们一起来学习六年级上册人教版第六单元第四课，求百分率的练习课。大家学习用品都准备好了吗？这是本节课的学习目标。在上几节课，我们通过生活实例理解了百分数的意义，掌握了百分数的读法与写法。我们还学会解决求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，比如投篮的命中率、学生的出勤率、花生的出油率、测试的达标率等等。也学习了求一个数的百分之几是多少的实际问题，以及百分数、小数和分数的互化。
在生活中还有很多与百分率有关的问题，今天我们通过练习进一步巩固这些知识和方法。小明完成了50题，口算正确率是94%，大家能解答以下问题吗？题目里的94%表示正确题数占完成题数的94/100 ，正确率等于正确题数除以完成题数再乘100%。那小明做对了几题呢？根据正确率的含义，已知完成题数是50题，正确题数占完成题数的94%，也就是求50的94%，用乘法计算，列式是50×94% = 47题，所以小明做对了47题。
百分数的意义在生活中有广泛的应用，正确理解百分数的意义能帮助我们解决生活中的问题。请仔细观察表格里有哪些数？细心的同学一定能找出表格里有百分数、小数、分数。请同学们回忆一下有关百分数、小数、分数转换的方法，并把表格填完整。大家是这样填的吗？通过观察我们可以发现百分数、小数、分数之间是可以相互转化的，它们之间有什么联系呢？我们先来看看百分数和小数是怎样转化的？32%，小数点向左移动两位去掉百分号等于0.32 。那么小数化成百分数，1.5小数点向右移动两位，添上百分号就是150%。我们可以用图表示出百分数、小数之间互化的方法，它们之间是可以相互转化的。接着我们一起来看看百分数和分数是怎样转换的。0.5% = 0.5/100 = 5/1000 ，化简就是分数1/200 。1/3用分子除以分母等于1÷3，约等于0.333 ，小数点向右移动两位添上百分号等于33.3% 。
同样是这道题，还运用了哪些数的改写方法？大家观察得真仔细。这里还运用了分数化成小数的方法，可以用分子除以分母的方法。以前我们还学过小数和分数的互化，为了便于观察和总结，我们可以用图来表示出百分数、小数之间的互化方法。大家有什么发现呢？我们可以发现原来它们之间是有密切联系的，是可以相互转化的，也是互逆的。我们已经学会了分数、百分数、小数的互化，可以帮助我们解决有关百分数的解决问题。
师：这组题目大家会解答吗？请试一试，我们一起来核对答案。我们比较一下这几道题的解法有什么相同点。爱动脑筋的同学一定能发现，相同点是求一个数是另一个数的几分之几、几倍、百分之几都可以用除法计算。求百分率的问题可以用除法计算，那我们还要注意什么呢？请看题，独立思考并完成。大家是这样做的吗？这三道题都是求出勤率的问题，什么是出勤率呢？出勤率等于出勤人数占学生总人数的百分之几。
根据第一题的信息，已经告诉我们学生的总人数和出勤人数，我们可以直接列式计算，结果等于95%。第二题题目信息告诉我们出勤人数和缺勤人数，但学生总人数是未知的，怎么办？可以用出勤人数加缺勤人数求出学生总人数，我们可以列式计算，出勤率是95%。根据第三题的信息，已经直接告诉我们缺勤人数和学生总人数，但出勤人数没有直接告诉我们，怎样求出勤人数？我们同样可以根据题目信息，用总人数减缺勤人数等于出勤人数，最后算出勤率是95%。还有没有其他方法呢？嗯，有同学想到了，我们除了学习出勤率，还可以通过求缺勤人数占总人数的百分比。如果全部学生出勤率即为100%，100%减去缺勤人数占总人数的百分率，就等于出勤率，列式是100% - 2/40×100% = 95%。要正确理解百分率的含义，我们就要认真分析含有百分率的信息和问题，注意从信息里找出或求出与百分率相关的数量，就可以正确解答问题了。请看题。
师：要求花生的出油率就是求花生油质量占花生仁质量的百分之几。题目的信息告诉我们，花生仁质量是3000千克，花生油质量是1200千克，列式是1200÷3000×100% = 40%。接着我们来看第二题，出油率是40%，也就是花生油质量占花生仁质量的40%，花生仁质量是单位“1”，花生油质量是其中的40%。关系式是花生仁质量×40% = 花生油质量。已知花生仁质量是3000千克，列式是3000×40% = 1200千克，答：榨出了花生油1200千克。