师：同学们大家好，今天跟大家学习人教版小学数学三年级下册第二单元第四课时笔算除法。上课前请准备好学习用品，明确本节课学习目标：学会用竖式计算两位数除以一位数，十位上的数除后没有余数且商是两位数的除法；会用笔算除法知识解决生活中的简单问题。下面先复习前面学过的知识。请看第一题，口算。相信同学们都做完了，我们一起来对答案。80÷4 = 20，120÷3 = 40，55÷5 = 11，你做对了吗？接着来看第二题，用竖式计算，请在练习本上完成。
写好了吗？一起听听这位同学是怎样做的？
生：我是这样想的，用竖式写出6÷2，根据口诀“二三得六”，得出商是3，写在个位，没有剩余，写上0，最后写上横式的答案，6÷2 = 3。
师：这位同学说得真好，思路非常清晰。今天我们继续来学习关于笔算除法的知识。春天到了，田野里一片生机勃勃的景象。看，李老师带着同学们来植树啦。从这幅图中，你发现了哪些数学信息？
生：我发现三年级有两个班要种42棵树，还发现四年级也有两个班要种52棵树。
师：根据这些信息，你能提出用除法解决的问题吗？请同学们想一想。想好了吗？听听这位同学提出了什么问题？
生：我提的问题是三年级平均每班种多少棵。
师：解决这个问题怎样列式呢？
生：我是这样想的，要求三年级平均每班种多少棵，就是把42棵树平均分成两份，求每份有几棵，用除法计算，列式是42÷2。
师：你能用自己喜欢的方法算出42除以2等于几吗？试一下吧。想好了吗？一起来听听这两位同学是怎样想的。
生1：我是运用口算除法的知识来算的，把42分成40和2，40÷2 = 20，2÷2 = 1，20 + 1 = 21，所以42÷2 = 21。
生2：我是用分小棒的方法来想的，用一根小棒表示一棵，数十根小棒扎成一捆，表示10棵树。把42根小棒平均分成两份，先分4捆，每份分得两捆，再分剩下的两根，每份又分得一根，把两捆和一根合起来，每份是21根，所以42÷2 = 21。
师：第一位同学是运用前面学过的口算除法算出平均每班种21棵树。第二位同学是用分小棒的方法得出每班分得21棵树。其实除了这些方法，我们还可以用二年级时学过的除法竖式来计算。同学们请看屏幕，把42根小棒平均分成两份，用除法计算，可以写出除法算式42÷2。分小棒时，先平均分4捆小棒，每份分得两捆，也就是用十位上的4÷2，每份分得两个十，商写在十位，表示每份先分得两个10，分掉的4个10，写竖式时对齐被除数十位上的4写在它的下面。接着来分剩下的两根。写竖式时，把个位上的2落下来，写在第二层，平均分成两份，每份又分得一根，商1写在个位，表示每份又分得一个1，分掉的两个1对齐第二层个位上的2写在它的下面，这时42根小棒全部分完了，在竖式的第三层写0表示没有剩余，也就是说每份平均分得21根小棒。最后在除法算式商的位置写上21。这就是用除法竖式表示分两次、除两次的书写过程，同学们听明白了吗？谁能说一说除法竖式的书写过程？
生：笔算42÷2时，先算十位上的4除以2，商2写在十位，第一次分掉了4个10，写在4的下面，再把个位上的2落下来，除以2，商1写在个位，第二次分掉了2个1，写在2的下面，刚好全部分完，没有剩余，写上0，最后写上横式的答案。
师：这位同学能有序地说出除法竖式的书写过程，思路非常清晰。那我们今天学习的除法竖式与二年级学的有什么不同呢？对比一下，左边是二年级学过的除法竖式，只是除了一次，商是一位数，写在个位，表示3个一，所以这个6是2×3个一的积。右边的竖式是我们今天学习的竖式，除了两次，商是两位数。第一次除的时候商写在十位，表示两个10，所以这个4是2×2个10的积。第二次除的时候，商写在个位，表示一个一，所以这个2是2×1个一的积。我们今天学习的除法竖式比二年级时更难了，同学们的本领也更大了。下面老师可要考考你了，拿出练习本接受老师的挑战吧。请看第一题“我会填”，同学们都做完了吗？一起来看看这位同学是怎样做的？