师：小朋友们，我们开始上课啦。回想一下，上一节课我们学习了按不同的标准进行分类，并用表格记录分类的结果，分类标准不同，结果也就不同。今天这节课，我们一起来做习题巩固一下。看看谁有火眼金睛，最快圈出每行中不同类的。首先看第一行，哪种物品不同类呢？
生：是茄子，因为茄子是蔬菜类，其他的都是水果。
师：非常棒。接着看第二行，哪只动物不同类呢？
生：不同类的是小鸟，因为只有小鸟会飞行，其他动物都不会飞行。
师：观察得真仔细。接下来看第三行，这些图形你们都认识吗？第一个是长方形，这个是圆柱，这个是长方体，这个是正方体，这个还是长方体。那哪个图形不同类呢？
生：应该是长方形，因为只有长方形是平面图形，其他的都是立体图形。
师：这道题只要仔细观察，确定分类标准，就能很快圈出不同类的，相信难不倒大家。那你们有信心接受接下来的挑战吗？现在看这一题，图片中有很多动物，有喜鹊、马、熊猫、小鸟、小猫、猴子、老鹰、豹子，还有小狗。题目要求将这些动物分成两组，想一想可以怎么分呢？
生：可以按行进的方式来分类，分为飞行的和爬行的。
师：很好，我们一起来分一分。先把飞行的动物分为一类，飞行的有喜鹊、小鸟、老鹰；爬行的分为一类，爬行的有马、熊猫、小猫、猴子、豹子、小狗。接下来数一数飞行和爬行的动物各有几只。先来数飞行的，1、2、3，一共有3只；再来数爬行的，1、2、3、4、5、6，一共有6只。现在用表格把分组结果表示出来。表格第一行表示分类标准，填上“飞行的”“爬行的”；表格第二行表示分类结果，也就是飞行和爬行动物的只数，在第二行第一格填上“只数”，飞行的有3只，在“飞行的”下面一格填3；爬行的有6只，在“爬行的”下面一格填6，这样表格就完成啦。现在根据分组结果，你能提出什么数学问题？
生：我提出一个数学问题，飞行的有3只，爬行的有6只，飞行的动物比爬行的少几只？我是这样解答的，用减法计算，6 - 3 = 3（只）。
师：说得很清楚。小朋友们，刚才我们按行进方式将这些动物分成两组，先分一分，再数一数，把结果填到记录表中。那还有其他分组方法吗？其实还可以分成胎生的和卵生的，感兴趣的小朋友可以自己试试。现在请翻到课本第30页第4题，这里有各种各样的图形，仔细观察会发现，它们有的是平面图形，有的是立体图形。平面图形有哪些呢？
生：有圆形、正方形、三角形、长方形。
师：立体图形有哪些呢？
生：有正方体、圆柱、长方体。
师：现在我们一起来分类整理这些图形。按照形状分一分，涂一涂，再说一说每种图形各有几个。按照形状可以分成圆形、正方形、三角形、长方形、正方体、圆柱、长方体，共七种形状。现在拿出彩色笔，我们用画斜线的方式做记号，按照从左往右、从上到下的顺序，一边画斜线一边涂色。先来涂圆形，圆圆的、由一条曲线组成的是圆形。在图上找一找哪里有圆形，在这里画上斜线，再在对应的圆形上由下往上涂色。再找找哪里还有圆形，在这里画上斜线，涂上颜色。这里还有一个圆形，画上斜线，涂上颜色。接着我们来涂正方形，正正方方四条边一样长的是正方形。为了区分，换一种颜色来涂，在图上找一找哪里有正方形。