师：同学们，欢迎来到今天的数学课堂，很高兴我们又见面啦。这节课我们将一起学习一年级人教版数学第六单元 10 加几和相应减法。在上课之前，请大家做好以下准备：拿出数学书，准备好练习本和铅笔。准备好的同学，请端正坐姿，现在我们开始上课。同学们，我们已经学过用小棒和看图写算式，还记得吗？现在老师来考考大家，用小棒摆出 14，会摆吗？我们一起看看小红同学是怎么摆的。
生：老师，我是这样摆的，14 就是一个 10 和 4 个一，一个 10 就摆一捆小棒，4 个一就摆 4 根小棒。
师：真好，大家也是这样摆的吗？老师也摆出了一幅小棒图，小棒图的左边有 5 根橙色的小棒，右边有 4 根绿色的小棒。现在请同学们根据这幅小棒图列出一个加法算式和两个相应的减法算式，列好了吗？我们一起听听小明同学是怎么写的。
生：我列出了加法算式 5 + 4 = 9，减法算式 9 - 5 = 4，9 - 4 = 5。
师：说得真好，根据一幅小棒图，可以列出一个加法算式和两个对应的减法算式，这就是我们学过的一图三式。这节课我们要一起研究小雨摆的小棒图，看看图里藏着什么秘密。现在请同学们仔细观察这幅小棒图，从图中你知道了什么？
生：我知道啦，左边有 10 根小棒，右边有 3 根小棒。
师：一共有几根小棒？怎样列算式？
生：列式 10 + 3。
师：10 + 3 等于几？我们一起数数看，左边一捆有 10 根，接着数下去，11、12、13，一共有 13 根小棒，所以 10 + 3 = 13。刚才我们是通过数一数的方法知道了 10 + 3 = 13，还有其他的方法可以算出结果吗？
生：还可以用数的组成来计算，左边一捆表示一个 10，右边三根表示 3 个一，一个 10 和 3 个一合起来是 13，所以 10 + 3 = 13。
师：同学们，我们一起试试用这种方法计算 10 + 4，也就是一个 10 和 4 个一合起来是 14，所以 10 + 4 = 14。10 + 5，也就是一个 10 和 5 个一合起来是 15，所以 10 + 5 = 15。同学们，你还能列出像这样的加法算式吗？
生：10 + 1 = 11，10 + 2 = 12。
师：真棒，还有 10 + 6 = 16，10 + 7 = 17，10 + 8 = 18，10 + 9 = 19。现在我们将这些算式按顺序排列好，同学们仔细观察这些算式，你发现了什么？
生：这些算式都是由 10 加上几，并且都等于十几。
师：所以我们可以说 10 加几等于十几。刚才我们根据小雨摆的小棒图列出了一个加法算式，现在请同学们根据这个加法算式列出两个相应的减法算式，写好了吗？我们一起听听这两位同学是怎么写的。
生 1：根据 10 + 3 = 13 列出了减法算式 13 - 3 = 10，就是从 13 根小棒中拿走 3 根，还剩 10 根。
生 2：我根据 10 + 3 = 13 列出了另一个减法算式 13 - 10 = 3，就是从 13 根小棒中拿走 10 根小棒，还剩 3 根。
师：都是爱动脑筋的孩子呀。根据加法算式可以列出两个相应的减法算式，学会了吗？一起来试试看吧。请同学们打开书本 78 页，看到做一做的第一题，请你根据这幅小棒图，将下面的一个加法算式和两个减法算式补充完整。写好了吗？一起看看你写的对不对。
生：10 + 1 = 11，就是把一个 10 和一个一合起来是 11。11 - 1 = 10，就是从 11 根小棒中去掉一根小棒，还剩 10 根。11 - 10 = 1，就是从 11 根小棒中去掉 10 根小棒，还剩一根。
师：说得真好，同学们也是这样写的吗？看来这道题难不倒大家，接下来难度升级啦。请你根据这幅小棒图，直接列出一个加法算式和两个相应的减法算式，写好了吗？我们一起听听小丽同学是怎么写的。
生：我列出了加法算式 10 + 6 = 16，因为 10 + 6 = 16，所以 16 - 6 = 10，16 - 10 = 6。
师：说得真清楚，同学们，答案和她一样吗？接下来我们一起看看小雨摆的小棒图有什么变化。小雨的小棒图被分成了两个部分，左边是一捆和一根，右边是两根。这里一共有几根小棒呢？怎样列算式？
生：列式 11 + 2。
师：11 + 2 等于几？想到了吗？是的，我们可以用数一数的方法来计算，一起数一数，左边一捆和一根是 11，接着数下去 12、13，一共有 13 根小棒，所以 11 + 2 = 13。除了用小棒数一数的方法，还能请其他帮手来帮忙吗？