师：同学们，今天我们学习用学过的知识解决表内除法一、练习三的第七、八、九、十题。本节课学习目标是：通过练习活动，加深对除法意义和除法算式各部分含义的理解，学会从不同角度观察和思考问题。前面我们学习了除法知识，上节课还进行了巩固练习，现在请小精灵带我们回顾一下。
以分西瓜为例，把10个西瓜平均放在两个篮子里，每个篮子放5个，可用除法算式10÷2 = 5表示，这个符号叫除号。再看装灯泡，12个灯泡，每个灯座装2个灯泡，可以装6个灯座，算式是12÷2 = 6。在这个除法算式中，除号前面的12是被除数，除号后面的2是除数，得数6叫商。请同学们跟着我把除法算式各部分名称再读一次：被除数、除数、商。这两种情况，一种是知道要分的总数和平均分的份数，求每份是多少；另一种是知道要分的总数和每份个数，求分成了几份。虽然分法不同，但都是平均分，都能用除法算式表示。
今天我们综合运用这些知识解决问题。学习前，请同学们拿出学具盒里的圆片或小棒，一会儿用来分一分。没有的同学认真听课，认真思考，相信难不倒大家。我们一起看课本第16页第7题，请读题。
七、用小棒摆一摆，再填上得数。
题目要求用摆小棒的方法得到除法算式的商，马上能想到平均分吧？先看第一个算式14÷7等于几？因为被除数是14，所以要分14根小棒，除号表示平均分，除数是7，可平均分成7份，每份2根小棒，所以14÷7 = 2。除了这种分法，还可以把14根小棒每7个一份，分成两份，也能得到商是2。虽然分法不同，但结果都是2，都用14÷7 = 2这个算式表示，也就是说一个除法算式有两种不同分法。下面第二个算式8÷2等于几？请小朋友们拿出学具，选一种方法分一分，两种分法都会的同学老师要表扬哦，开始吧。
同学们分完了吗？看看小红是怎样分的。在8÷2这个算式中，8是被除数，表示要平均分8根小棒。小红先把8根小棒平均分成两份，每份4根小棒，所以8÷2的商是4。还可以把8根小棒每两根分一份，可以分成4份，8÷2的商同样是4。
同学们做得一样吗？下面两道题请大家跟着小红和小刚一起来分一分。
小红很棒，掌握了两种分法，还知道含义。下一道题18÷9，我来分。被除数是18，要平均分18根小棒，先把18根小棒平均分成9份，每份2根小棒，所以18÷9 = 2。还可以把18根小棒每9根分一份，分成两份，18÷9的商也是2。
24÷6这道题，我来分。被除数是24，要平均分24根小棒。第一种方法是把24根小棒平均分成6份，每份4根小棒；第二种方法是把24根小棒每6根分一份，可以分成4份，所以24÷6 = 4。
谢谢小红和小刚的分享，通过摆小棒，我们知道了每个算式的结果，还知道同一个算式能用两种不同分法，平均分方法不同，算式含义也不同。下面请同学们翻开数学书第17页，找到第9题，请读题。
画图表示下面算式的含义。
这里要求按除法算式画一画，同样是平均分。画之前先想一想，要根据除法算式中的除数确定几个为一份，或者平均分成几份，明白了吗？请同学们试着在书上画一画，用喜欢的图形表示这两个除法算式的含义。
同学们画完了吗？看看老师是怎样画的。在10÷2 = 5这个算式中，被除数是10，表示要画10根小棒，除数是2，可以每两根小棒分一份，每次画两根小棒，画了5次，算式的商是5，符合题意。也可以这样想，除数是2，表示把10根小棒平均分成两份，每份画5根小棒，商是5，也符合题意。同学们画对了吗？下面请小刚说说他是怎么画的。