师：同学们，大家好。今天我们学习五年级花城版音乐第九册第九课环球音乐探宝欧洲名曲集锦《雪绒花》。请看学习目标：一、能够写出歌曲《雪绒花》的结构图示；二、能够用优美和谐的声音演唱奥地利歌曲《雪绒花》；三、能够领会歌曲是通过赞美雪绒花，抒发主人公对祖国的思念和祝福之情。接下来，让我们一起学习这首歌曲。下面进入第一个环节，请观看视频《歌曲<雪绒花>的介绍》。
雪绒花又名火绒草，叶片银灰炫亮，白色花絮如雪，原产欧洲高海拔地域，被誉为阿尔卑斯山的名花。同时，它又是奥地利的国花，在奥地利是荣誉、友谊和勇敢的象征。歌曲《雪绒花》是美国电影和音乐剧《音乐之声》中的著名歌曲，讲述了家庭教师玛利亚和奥地利海军特拉普上校及七个孩子的故事。歌曲《雪绒花》在影片中共出现了两次，最令人难忘的是第二次。这一次演唱时，祖国被占领，主人公接到调到德国任职的命令，不愿做亡国奴的她决定参加为德国军官举行的音乐会，并设法带着家人出逃。在音乐会上，她演唱了《雪绒花》，通过赞扬雪绒花的美丽，表达了对祖国奥地利的热爱之情，也真切地希望自己的祖国不失当中之勇敢、顽强的品性。
（播放视频）
师：通过观看视频，相信同学们对雪绒花以及它在奥地利人们心中的意义和歌曲所表达的含义有了一定的了解。接下来请同学们听一听、想一想。请同学们在聆听歌曲的过程中思考这三个问题：歌曲应该用怎样的速度去演唱？它是什么拍子，强弱规律又是怎样的呢？我们应该用怎样的情绪去演唱这首歌曲？
（播放歌曲）
师：同学们，你听出来了吗？歌曲的演唱速度为中速，它的拍子为四三拍，强弱规律为强弱弱。我们应该用优美的情绪去演唱这首歌曲。接下来进入下一个环节，唱一唱，写一写。请同学们在学唱歌曲的过程中思考歌曲的结构图示是怎样的，你能把它写出来吗？请同学们再一次聆听歌曲，并初步感受歌曲的旋律走向。
（播放歌曲）
师：接下来，请同学们跟随着音乐用“噜”或者唱歌谱的形式和老师一起边唱旋律边画旋律线条。请看第一乐句，请听老师范唱。（范唱）你能尝试一遍吗？
生：（尝试演唱）
师：请看第二乐句，你能和老师一起演唱一遍吗？1、2、3，1、2，起。（师生同唱）同学们，通过刚才的学习，你有没有注意到第一乐句和第二乐句的变化？第一乐句与第二乐句相比，前面四个小节的旋律都是一样的，从第五小节的第三拍开始，旋律发生了变化。此时第二乐句较第一乐句音域更加宽广，表现更加热烈，这样的表现形式在歌曲创作手法中叫做变化重复。因此，我们用a表示第一乐句，a′表示第二乐句。接下来，让我们再一次演唱并感受它的变化与重复吧。