师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂，让我们先来听一段音乐。刚才老师模仿了一种小鸟的叫声给大家问好，猜猜它是谁？
（播放一段与教学相关的音乐）
师：春天那个叫呀，春天斑鸠叫呀。眼睛明亮叫得好。你在那边将要起飞，我在这边将要起飞，安全。这首歌曲是老师家乡江西的民间小调《斑鸠调》，是当地节日歌舞活动中的一种传统灯歌，属于江西的采茶戏。江西简称赣，采茶戏在2006年入选了第一批国家级非物质文化遗产。同学们是不是有点好奇，到底什么是采茶戏呢？让我们跟随视频中的讲解一探究竟。
（播放介绍采茶戏的视频）
师：赣南采茶戏是在民间采茶歌、茶篮灯的基础上逐渐演变而成的地方戏曲。它融歌、舞、戏为一体，以矮子步、单水袖、扇子花三大表演元素和载歌载舞的表演形式，构筑了赣南客家风情独特的表演风格。2006年，赣南采茶戏被列入首批国家级非物质文化遗产名录。
师：歌曲以斑鸠鸟为引题，故称《斑鸠调》。这首歌曲的曲调欢快跳跃，歌词俏皮生动，词曲完美结合，生动地表现了春天到来，人们在采茶时愉悦的心情，深受大家喜爱。同学们猜猜歌曲中“马格”唱的是什么？“马格”是我们江西的方言，就是“什么”的意思。歌曲中还出现了一些衬词，你们找到了它们在哪里吗？像“吼里格”“咿咿子呦”这些衬词，同学们都知道衬词没有具体的含义，那它们在歌曲中有什么作用呢？请听听如果没有衬词会是怎样的感觉。
（老师示范无衬词演唱）
师：是不是感觉少了衬词，这首民间小调的韵味就大大减少了呢？看来对于民歌来说，衬词有着非常大的作用。接下来让我们一起来学唱一下第一乐段的歌谱，请跟老师一起用手打着2拍子唱谱，我们先用慢速来唱，同学们边唱边思考歌曲是由哪几个音组成的。
师：do do？Ra so la re do ，一二，一起do。
do Ra so la re do la la so la do do Ra so la re do la。
拉索拉哆哆哆唻秘密唻啦啦啦唻哆唻拉索，咪唻咪唻米拉索。
师：你们发现了吗？歌曲是由五个音组成的，这是一首民族五声调式民歌，韵味特别浓郁，让我们加快速度来试试。一二。
（师生加快速度唱谱）
师：现在加上歌词，尝试用慢速跟老师一起来演唱，请注意红色部分的衬词哦。春天马哥。一二，一起。
师：春天马哥叫呀吼，春天斑鸠叫呀吼，嘿，斑鸠里个鸠力气实在，里个叫得好啊。咿呀咿子哟。你在那边叫呀吼，我在这边叫吼半叫里个叫咧起。实在李哥教得好，一一自由。
师：让我们加快速度，跟着音乐一起来唱唱，请同学们注意听前奏哦。
（师生跟着音乐加快速度演唱）
师：同学们唱得真不错，那怎样才能唱得更好呢？让我们来听听这方面的专家是怎么建议的。
（播放专家建议的音频）
师：听了专家的讲述，我们知道了原来要把这首民歌唱得地道，不仅需要热烈欢快的情绪，还要唱得亲切。那怎样演唱才能更亲切呢？让我来试试看，请同学们仔细听。
师：春天马哥叫呀哈嘿，春天斑鸠叫呀哈嘿，斑鸠里个叫咧起实在里个叫得好哇，咿呀咿自由。你在那边叫呀？好嘿，我在这边叫呀，好嘿，半叫那个叫咧气，实在那个叫得好啊，咿呀咿子哟。
师：咦，这样演唱是不是亲切多了？同学们，听出来老师做了怎样的歌曲处理吗？
生：强弱对比。
师：对啦，你们的耳朵可真灵。还有第二点，“实在叫得好”的“好”字上没做文章，现在一般就是“实在那个叫得好，哇，咿呀咿哟”，少了个润腔了。应该是“实在那个教得好啊，咿呀咿子哟，好啊哎”，这个东西要出来，这就是打心眼里由衷地从心底里发出来的赞美这只斑鸠。大家听明白了吗？老师也想来试试。
师：实在那个教得好。咿咿子“好”字，加入润腔，演唱起来的确更有韵味呢。你们也来唱一唱。
生：实在里个教得好。咿呀咿子
师：请同学们和老师一起有感情地演唱《斑鸠调》第一乐段，注意强弱处理，以及“好”字的润腔。春天哪个叫呀嘿？春天本就叫呀嘿，本就那个……
（师生有感情地演唱第一乐段）
师：同学们动听的歌声引来了小斑鸠，它也为我们带来了特别的演唱。
（播放小斑鸠带来的对唱表演音频）
师：原来小斑鸠为我们带来了欢快的对唱表演，男女生对唱是江西采茶戏歌曲中的表演形式之一，我邀请了一位六年级男同学和我一起来唱这个二声部乐谱，请仔细观察乐谱中有哪些力度提示。
（老师和男同学演唱二声部乐谱）